Beschreibung
Qu'est-ce que la dyslexie? Quelles sont les causes qui la provoquent? Comment fonctionne la relation de l'enfant dyslexique avec les autres? Entre lenfant et le savoir il y a un médiateur, dont la présence peut jouer un rôle de catalyseur. Ce médiateur est lenseignant. Entre les enfants, lenseignant et le savoir une autre relation se compose; cest la relation pédagogique. Quels sont les facteurs qui l'affectent? Pouvons-nous parler d'une relation ou des relations pédagogiques? Est-ce la dyslexie une des raisons rendant létablissement de la relation pédagogique difficile? Si oui, comment pouvons-nous réduire son effet? Une recherche clinique qui essaie de répondre à ces questions. Nous commençons par les définitions de la dyslexie, et nous continuons par la relation pédagogique, qui se met en difficulté face aux enfants dyslexiques. Notre cas clinique apporte une conception de la relation pédagogique, qui se base sur la méthode Davis. Il essaie de proposer comment sadapter et de faire reconstruire la relation de lenfant dyslexique au savoir. Cette recherche pourrait se continuer au milieu scolaire. À l'usage des enseignants et des parents.
Autorenporträt
Théano Panagiotopoulou, pédagogue spécialisée au traitement de dyslexie et d'autisme Davis, études des Sciences Politiques à l'Université Kapodistrienne d'Athènes, Grèce, et des Sciences Pédagogiques à l'Université Paris 8, France. Ma maîtrise traite la dyslexie et les difficultés qu'elle peut poser à l'établissement de la relation pédagogique.
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