Beschreibung
Quand les enseignants décrivent ce quest pour eux la dyslexie, les réponses sont relativement vagues. Elles voyagent dune difficulté de concentration à un manque de travail et de persévérance, en passant par une inversion des lettres. Mais les définitions ne vont pas beaucoup plus loin. Au travers de cette recherche, une certaine sensibilisation est recherchée, ainsi quun éventuel éclairage quant à une définition plus complète de la dyslexie, voire même quant à des mesures éventuelles à adopter dans la pratique de lenseignement avec ce type délèves.
Autorenporträt
Après son master en psychologie option orientation scolaire et professionnelle, Céline Genoud s'est dirigée vers l'enseignement. En 2012, elle obtient un master en enseignement spécialisé et travaille actuellement comme enseignante auprès d'adolescents en difficulté scolaire.
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