Beschreibung
Bien que les Sciences dans le lycée marocain soient enseignées en arabe, le français est toujours présent. Le but de cet ouvrage est de présenter létat de larabisation et ceci à travers létude dune terminologie bilingue effectuée dans ce cadre, puis de voir ce qui se passe au sein de la classe quand il sagit denseigner cette terminologie scientifique arabe sous langle des rapports professeur / élèves. Lauteur propose à cet effet deux parties qui sinscrivent sous deux volets complémentaires de létude des langues de spécialité: la terminologie et le discours.Ses observations, les approches quelle adopte et ses conclusions éclairent les pratiques denseignement des langues de spécialité et devraient aider à une utilisation plus efficace de ces outils denseignement.
Autorenporträt
Amal SFAÏRA est docteur es Linguistique, professeur-assistant de Langue et Littérature Françaises à l'Institut Dar El-Hadith Al-Hassania Des Hautes Etudes Islamiques, Rabat, Maroc. Ses recherches portent en particulier sur la terminologie, l'analyse du discours et la didactique du français Langue Etrangère.