Beschreibung
Dans le monde daujourdhui la possession du savoir est devenue déterminante. Son accès démocratisé a dû être délégué à un corps de spécialistes dont laction sétale sur environ le quart de la vie des individus. Les relations des enseignants avec les autres membres de la société en sont profondément affectées et dessinent une condition professionnelle singulière. Légitimés par la possession de la culture la plus noble, leur expérience professionnelle est celle dun compagnonnage roturier de toute la vie avec les hésitations de lenfance et les troubles de la jeunesse. En France, cette expérience paradoxale sest traduite de manière particulière, du fait de la confrontation historique entre deux ordres enseignants, le Primaire et le Secondaire, héritiers respectifs des petites écoles paroissiales et des collèges universitaires de lAncien Régime. Ce combat sest résolu à la fin du XXe siècle par le triomphe des clercs sur les maîtres et par le primat de la légitimité des savoirs savants sur les nécessités de la pédagogie. Ce livre sattache à comprendre, au plus près de lhistoire et de lexpérience collective, ce que peut être aujourdhui la condition enseignante
Autorenporträt
Jean-Pierre Obin est docteur de spécialité en mécanique des solides et docteur ès lettres et sciences humaines. Il a mené une carrière universitaire tout en occupant des responsabilités au ministère puis à l'inspection générale de l'Education nationale. Il est l'auteur de nombreux ouvrages abordant plusieurs domaines de l'éducation.
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