Beschreibung
Louvrage apporte un regard sans concession et sans tabou sur lévaluation puisquil propose den dévoiler les points aveugles. Ainsi, ce sont les zones dombre et les angles morts de lévaluation qui sont mis au jour. Le projet est dautant plus ambitieux quil prend pour cible un terrain sensible, celui de lévaluation des dispositifs en éducation et en formation. Ces évaluations ont explosé avec le développement de la culture gestionnaire dans les établissements denseignement. Si lévaluation a été présentée, à lorigine, comme un facteur de modernisation, aujourdhui, quels en sont les non-dits ? Des réponses spécifiques sont apportées à travers une approche déducation comparée qui réunit des études de cas provenant de la Belgique, du Canada, de la France, du Portugal et de la Suisse. Lanalyse des points aveugles nécessite une vigilance critique puisquelle met en évidence la figure emblématique de lévaluateur, celui même qui devrait offrir la garantie de lutilité éducative et sociale du dispositif évalué. Sil sagit dun enjeu majeur, il risque également de devenir un point aveugle de lévaluation, ce que louvrage nomet pas daborder.
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