Beschreibung
El proceso de enseñanza-aprendizaje en general y el de la enseñanza de la Matemática en particular; representa una de las más complejas funciones a las que se enfrenta el docente. A través del tiempo se ha tratado de incorporar a la Matemática en un proceso social de culturización científica, el cual nos ha permitido reconocer la necesidad de modificar las metodologías de enseñanza y crear conciencia en el alumno sobre la importancia de su participación en dichas modificaciones. Es de vital importancia promover en los estudiantes la habilidad para pensar matemáticamente y elaborar actividades para que logren desarrollar un pensamiento lógico, matemático, independiente e innovador. El presente documento es el resultado de un trabajo de investigación donde se muestra como es que el estudiante de preparatoria, con solo modificar la metodología de la enseñanza, consigue modificar la forma de trabajar y construir conceptos, logrando además mejorar aspectos personales como autoestima, confianza, decisión, participación y seguridad.
Autorenporträt
Licenciada en Educación Media en el Área de Matemáticas, Maestra en Matemática Educativa, Estudiante del Doctorado en Matemática Educativa. Más de 25 años de experiencia como profesora en el nivel Medio Superior y Superior. Reconocimentos nacionales e internacionales como asesora de estudiantes del nivel Medio Superior dedicados a la investigación.
