Beschreibung
Este libro relata la experiencia de dos docentes de matemáticas que cuentan cómo desarrollaron diversos proyectos en el aula: La aparición del Logaritmo como necesidad en la modelización de la función Exponencial; La modelización como experiencia aúlica; Educación Sexual Integral en la clase de Matemáticas: ¿Publicidad estadísticamente mentirosa?; Teorema de Thales y proporcionalidad: disfrutando de las TIC.
Autorenporträt
Eduardo Mónaco y Mariela Fontana de Mar del Plata, Argentina. Profesores de Matemáticas, Especialistas en Educación y TICs, Especialistas en enseñanza de la Matemática en la secundaria, actualmente cursando la Licenciatura en Educación de la Matemática en la UNICEN.
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