Beschreibung
La présentation du lexique arabe dans les manuels d'enseignement de l'arabe langue étrangère nest pas suffisamment développée pour fournir à lapprenant une bonne connaissance lexicale. Les auteurs des manuels appliquent toujours lapproche classique du lexique selon laquelle le choix de vocabulaire est dicté par le dépouillement complet du contenu explicite du support. Cette approche nest plus valable au moment où le critère de fonctionnalité lié à la notion de fréquence a commencé à avoir sa place dans la nouvelle conception du lexique. Cet ouvrage est le fruit de réflexions sérieuses sur ce sujet. Il aborde la problématique de lapprentissage/enseignement du lexique arabe aux niveaux élémentaires et propose un inventaire lexical très important qui contient plus de 400 exemples du langage arabe construits et classés par fonctions langagières. Cet inventaire peut servir comme référentiel pour les enseignants et les auteurs des manuels destinés aux débutants. Les exemples écrits en caractères arabes et représentés ensuite en caractères latins sont accompagnés également de leur traduction en français, ce qui donne la possibilité de lauto-apprentissage pour certains utilisateurs.
Autorenporträt
Professeur de l'arabe langue étrangère et de la didactique de l'arabe à l'Institut Supérieur des Langues de Damas - Syrie, doctorant chercheur en sciences du langage dans le cadre de l'équipe ICAR1-IFPS au laboratoire ICAR (Interactions,Corpus, Apprentissages, Représentations) ; UMR 5191 CNRS. Université Lyon 2. ENS de Lyon. IFÉ.
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