Beschreibung
Notre recherche-action avait pour objectif de montrer comment le traitement particulier dune actualité, quel que soit le niveau de langue des apprenants, pouvait dynamiser le cours de FLE et permettre daffiner une compréhension du fonctionnement des sociétés francophones. Nous avons au préalable justifié le choix dun terrain contrasté, à partir de létude de deux groupes d´apprenants au profil opposé. La comparaison par contraste renforce lidée que le traitement de lactualité ne nécessite pas forcément une compétence particulière, à condition de définir le champ de l´étude. En aucun cas, lactualité ne saurait se résumer à une dramatisation médiatique de lévénement. Ensuite, nous avons montré en quoi le traitement de lactualité nest pas uniquement un détachement objectif par rapport à lévénement analysé, mais aussi une manière dentrer en dialogue avec les apprenants et de constituer un socle déchanges.
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