Beschreibung
Depuis leur introduction en 1998 au sein du système éducatif tunisien, les nouvelles technologies de linformation et de la communication, connues par l'abréviation NTIC, ne cessent de charmer les élèves mais aussi d'inquiéter les enseignants qui craignent de se trouver remplacés, un jour, par ces outils de transmission du savoir. Ainsi, nous remarquons, après dix ans de travail en tant quenseignante, que lapplication pédagogique de ces outils par les enseignants tunisiens est encore rare et presque absente dans la plupart des collèges et lycées au moment où elles sont largement répandues et utilisées dans les bureaux et les entreprises. Cette étude de terrain tente de comprendre pourquoi les enseignants ont une attitude réticente, et ce à travers les représentations sociales qu'ils se font des nouvelles technologies de l'information et de la communication.
Autorenporträt
Kaouther Souissi est Docteure en Psychologie Sociale. Actuellement, elle travaille sur les phénomènes de représentations sociales, de catégorisation et de stéréotypie en lien avec les processus identitaires et les conflits intergroupes dans divers contextes socioculturels.
Herstellerkennzeichnung:
BoD - Books on Demand
In de Tarpen 42
22848 Norderstedt
DE
E-Mail: info@bod.de
