Beschreibung
Ce document présente les résultats dune analyse des contenus des programmes officiels et des manuels scolaires tunisiens articulée à la gestion durable (GDRE) des ressources en eau. Ce travail a permis de confronter les orientations de lenvironnement sociétal national et international avec les visées du système éducatif tunisien. Lanalyse a montré que les programmes de lenseignement primaire tunisien constituent un cadre initial riche en potentialité sur lequel pourrait être fondée une véritable Éducation à la Gestion Durable des Ressources en Eau(EGDRE). Cependant, la mise en texte de ces programmes dans les manuels scolaires ne reflète pas cette prise de conscience dune manière appropriée, ce qui explique la présence de quelques écarts de conformités entre les programmes et les manuels scolaires, entre les manuels des enseignants et les manuels de l'élève. Ces écarts traduisent, soit une mauvaise interprétation des intentions de la noosphère à travers les formulations des programmes ou encore un défaut daccord entre la noosphère et le contexte sociétal.
Autorenporträt
Raja SOUISSI, née en 1966 en Tunisie. Elle est inspectrice des écoles primaires et doctorante en didactique de la biologie à l'institut supérieur de l'éducation et de la formation de Tunis; Tunisie. Elle a commencé sa carrière comme institutrice en 1987. Elle a obtenu sa maîtrise en SVT en 2005 et son mastère en didactique des SVT en 2009.
