Beschreibung
La presente investigación se enfoca en proporcionar un panorama de la situación que México requiere en el ámbito de las Escuelas Normales, considerando las nuevas demandas de la actualización del profesorado, ya que representan un reto para resolver las necesidades educativas, a partir de la Formación Integral de los Docentes de Educación Básica. Para lograr abordar de manera amplia el fenómeno educativo inmerso en la profesionalización de las maestras y maestros mexicanos, es indispensable analizar la vinculación que existe entre la demanda de la calidad educativa que tiene la sociedad y las partidas presupuestales asignadas a las Escuelas Formadoras a través del ejercicio de las políticas públicas. He aquí, una muestra de la importancia de llevar a la agenda política el tema de la educación, como centro de una verdadera transformación en el terreno de la Reforma Educativa que vive nuestro país actualmente. La formación inicial de los profesores, es una asignatura pendiente en el Sistema Educativo Mexicano.
Autorenporträt
Dra. Teresita de Jesús Arellano Molina, Dr. Emigdio Isaac Coronado Bússani y Dr. Donaldo Bermúdez Zúñiga. Los autores son Doctores en Educación y se han desempeñado en educación básica y educación superior por más de veinte años. Actualmente están involucrados en procesos de gestión sindical y formación superior, así como en investigación.
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