Beschreibung
El docente en Educación Especial en Dificultades de Aprendizaje (DA) debe ser uno de los principales actores y promotores de la conformación de escuelas inclusivas para la atención a la diversidad. Una de las pioneras casas de estudio formadoras de estos profesionales en Venezuela es la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL-IPC). Este estudio se planteó determinar a través de una análisis documental de materiales nacionales e internacionales cuáles son las competencias que se deben de tomar en cuenta en la formación de este profesional para ofrecer una educación basada en la atención a la diversidad y favorecer así la inclusión social.
Autorenporträt
Profesora Jubilada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL-IPC), adscrita al Departamento de Educación Especial, Programa Dificultades de Aprendizaje. Magíster en Gerencia Educativa egresada de la Universidad Católica "Andrés Bello".
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