Beschreibung
El director en su rol pedagógico se convierte en un enseñante que debe poder explicar lo que enseña; es decir los contenidos de su práctica docente. Los contenidos con los cuales trabaja el director son los conocimientos que deben abordar los docentes con los alumnos. Estos conocimientos, a su vez, adquieren sentido en el proyecto curricular desde el cual se los selecciona, organiza, secuencia y evalúa. O sea, que el directivo construye conocimiento sobre de la práctica; es decir, identificar y relacionar la información sobre los procesos de enseñanza que cada docente desarrolla.Se trata de pensar el campo de intervención pedagógica como un espacio estructurado a partir de tres dimensiones, en donde cada punto está determinado por sus coordenadas en referencia con cada eje y puede ser analizado en sus propiedades según su posición en relación con el eje considerado.
Autorenporträt
Licenciada en gestión educativa (CAECE), Profesora especializada en educación para la salud. Profesora en enseñanza primaria. Carrera: conducción de servicios educativos. Capacitación para la gestión directiva. Dicta en la Universidad la Diplomatura en Gestión Directiva, de la que es autora. Capacita a docentes de toda la provincia de Buenos Aires.
