Beschreibung
A pesar de los numerosos avances que ha tenido la psicología educativa, las ciencias de la educación y los métodos didácticos, en nuestras universidades se sigue enseñando de la forma tradicional: lecciones magistrales combinadas con exámenes que solicitan únicamente la memorización de conceptos. El constructivismo es un enfoque que explica cómo aprenden las personas y que nos abre un mundo de oportunidades para transformar la manera como enseñamos. En este manual, se discuten las teorías tradicionales sobre la enseñanza y el aprendizaje, y se introduce el socio-constructivismo como una alternativa científicamente válida y ajustada a los retos de la sociedad actual y futura, en el campo de la educación superior. Esta obra está dirigida a docentes universitarios de todas las disciplinas, con la finalidad de que en ella encuentren una guía clara y concisa para planificar sus cursos y facilitar en sus estudiantes un aprendizaje significativo.
Autorenporträt
Bachelor of Science de Florida State University,Licenciado en Psicología de la Universidad de Costa Rica, Master of Science, Southern Illinois University at Carbondale, y Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Costa Rica. Actualmente se desempeña como Asesor Corporativo de Investigación y Evaluación Institucional de ULACIT.
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