Beschreibung
Estrategia para desarrollar la dinámica del proceso enseñanza aprendizaje del Álgebra Lineal en las carreras de Ingeniería, sustentada en un modelo de sistematización lógica del contenido en este proceso, teniendo en cuenta la relación entre la lógica formal de esta disciplina y la lógica de apropiación de nuevos contenidos. El método a emplear es el hermenéutico dialéctico pues sustenta la concepción de la sistematización lógica del contenido, por esta razón adquiere un carácter esencial en función de cumplir el objetivo propuesto en la estrategia, además de resultar coherente con los referentes teóricos asumidos.
Autorenporträt
María Terasa Ruiz García (Ciego de Ávila, 1963) es Profesora Instructora de la Universidad Máximo Gomez Báez. Licenciada de Ciencias Pedagógicas. Especialidad: Matemáticas (1985). Ha sido profesora en la enseñanza Media durante 13 años. Cursa la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Título de Post-Grado en Cálculo Diferencial e Integral.
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