Beschreibung
En esta investigación se presenta una revisión desde el punto de vista teórico-práctico acerca de la enseñanza del álgebra lineal mediante el esquema por competencias profesionales en el aula, en el nivel superior. El objetivo es mejorar la didáctica por parte del profesor y mejorar el autoconocimiento por parte del alumno. La enseñanza del álgebra lineal mediante el modelo de la escuadra invertida es un proceso el cual se considera de gran impacto debido a que éste responde al reto de llevar a cabo una integración del proceso formativo con la sociedad y políticas, y simultáneamente con el proyecto de vida y de autorrealización personal. El modelo académico de la escuadra invertida es un proceso completo que contiene entre sus elementos a la secuencia didáctica, la cual permite iniciar con el proceso del andamiaje y culminar con la meta cognición por parte del alumno.
Autorenporträt
Dr. Miguel Angel López Santana, docente e investigador de la Universidad Autónoma de Nayarit. Desempeño como docente en el área de matemáticas desde el 2001. Las competencias profesionales en la didáctica de las ciencias exactas e ingenierías, le han llevado a formar parte del cuerpo académico de la didácticas de las ciencias e ingenierías.
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