Beschreibung
¿Por qué les resulta difícil a los docentes plantear o promover prácticas que generen rupturas con lo tradicional, implicando recorridos dinámicos de aprendizajes y que habiliten al reconocimiento activo de las diferencias entre estudiantes, que se ponen de manifiesto en contextos diversos del aula? Este primer cuestionamiento dio lugar a "Discursos y prácticas en la integración e inclusión educativa". El libro resume una investigación desde un enfoque de la antropología escolar, incluyendo análisis y argumentaciones que posicionan al docente bajo la representación de "maestro integrador".
Autorenporträt
Profesora Especializada en Nivel Primario. Licenciada en Educación. Su campo laboral se relaciona con los roles de maestra, directora y actualmente como supervisora de educación primaria. Investigadora en el campo de la integración e inclusión educativa, culminó tesis de Maestría. Interesada y apasionada por la micropolítica escolar.
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