Beschreibung
Las prácticas científicas involucran saberes de alta complejidad epistemológica, cognitiva y empírica, por lo que las condiciones del aprendizaje de los futuros porfesionales deben permitir el desarrollo de procedimientos particulares en función de la construcción de un cuerpo integrado de conocimientos y destrezas que posibiliten alcanzar las competencias buscadas. En este marco, es dable buscar la combinación y organización de estrategias didácticas que apunten a mejorar el aprendizaje de fenómenos biológicos, un factor de incidencia fundamental para lograr reducir la deserción de alumnos e incrementar los niveles de aprobación.
Autorenporträt
Ana María Bedoya, Licenciada en Ciencias Biológicas, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Doctora en Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina IUCS, Argentina. Especialista en Docencia Universitaria en Ciencias Biológicas, Facultad de Veterinaria, UBA, Argentina.
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