Beschreibung
El objetivo de esta investigación es determinar si existen diferencias entre las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes de la carrera de fonoaudiología de la UPV sede Chillán, de acuerdo con la metodología docente y evaluativa y las habilidades docentes de los profesores que dictan cada asignatura. Se ha llevado a cabo con una muestra de docentes y estudiantes de la carrera de Fonoaudiología de la universidad Pedro de Valdivia sede Chillán, Chile. Este estudio se realizó a través de la metodología de análisis por conglomerado jerárquico y de diferencia de grupos. Según los resultados, se concluye que existen diferencias significativas en algunas estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes dependiendo de la metodología docente y evaluativa utilizada por los académicos y las habilidades docentes que cada uno de ellos ostenta.
Autorenporträt
Autores: Luis Sierra Salazar, Víctor Ruiz Villegas, Karla Salazar Céspedes, Jazmin Pérez Serey Luis Sierra Salazar: Fonoaudiólogo, Magister en Educación superior dedicado desde el año 2014 exclusivamente a la docencia Universitaria en la Universidad Pedro de Valdivia y Universidad del Bio Bio en la ciudad de Chillán, Chile.
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