Beschreibung
La educación superior requiere de dinámicas educativas en los procesos de enseñanza aprendizaje, las cuales integren en este mundo tan globalizado mediaciones TIC, de acuerdo con el marco de las estrategias didácticas que logren originar un valor agregado en su misión de preparar profesionales integrales, por lo tanto esta experiencia generó resultados a las estrategias didácticas mediadas por Lego® Mindstorms® para desarrollar el pensamiento lógico para la programación en los estudiantes de la facultad de ingeniería de la Universidad del Quindío. A través de cinco capítulos, se recorre y se evidencian los resultados del Proyecto Educativo mediado por TIC, desde su fundamentación, diseño e implementación, finalizando con su evaluación y gestión. Como estrategia pedagógica se estableció un modelo de enseñanza y aprendizaje que admitiera construir el conocimiento desde el hacer, permitiendo recolectar, describir, visualizar y resumir los hallazgos a partir del fenómeno de estudio, para argumentar los caminos posibles para implementar un Proyecto Educativo y evidenciar su relevancia en el plano mundial, nacional e institucional.
Autorenporträt
Profesores de la Universidad del Quindío, Melissa Aldana Magister en Proyectos Educativos Mediados por TIC de la Universidad de la Sabana y Jaime Buitrago Candidato a Doctor en Ingeniería de la Universidad del Valle.
