Beschreibung
Cet ouvrage décrit une démarche de développement professionnel denseignants de lISSEG dans laquelle lauteur a joué différents rôles. Cette démarche de développement voulait contribuer à répondre aux exigences de la transformation de lE.N.S. de Manéah en Institut Supérieur des Sciences de lEducation. On a privilégié la recherche-développement-action comme mode de démarche parce quelle implique un établissement progressif des plans daction, des procédés et instruments créés au fur et à mesure de laction, les chercheurs et acteurs ne disposant initialement, comme en recherche-action, ni de connaissances suffisantes, ni de plan détaillé complet, ni dassurance de succès optimal. La démarche de développement professionnel poursuivie au cours des trois phases fut caractérisée par les composantes de préparation de laction, de mise en uvre de laction et de réflexion rétrospective menées par les partenaires daction au fur et à mesure du processus de développement. Ces composantes se sont déroulées de manière récurrente tout au long de deux processus complémentaires: le processus dexploration de conceptions et pratiques et celui dintégration de savoirs.
Autorenporträt
Mamadi Kourouma, PhD en Fondements de l'éducation de l'Université de Montréal en 1997, Professeur des Universités depuis 2013, auteur de plus d'une dizaine de publications scientifiques. Malgré les multiples charges de Professeur et recteur d'université Général Lansana Conté de Sonfonia, il continue d'encadrer des Masters et des Doctorats.
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