Beschreibung
Il presente studio cerca di analizzare la formazione professionale nel lavoro sociale e nell'apprendimento a distanza a Goiás dal 2008 al 2011, passando attraverso un'analisi della feticizzazione della democratizzazione dell'istruzione, così come le implicazioni dell'accumulazione flessibile nell'istruzione superiore contemporanea; le contro-riforma dei governi Collor, FHC e Lula, e le loro implicazioni per l'istruzione superiore. Attraverso un'indagine condotta sulle istituzioni di istruzione superiore che offrono il corso di Servizio Sociale nello Stato di Goiás, analizziamo il processo di espansione di questo tipo di istruzione superiore e le implicazioni per il corso di Servizio Sociale nello Stato di Goiás.Questo lavoro, che è un lavoro di conclusione, è stato presentato al corso sul lavoro sociale dell'Università Federale di Goiás.
Autorenporträt
Ze studeert voor een Master in Sociaal Beleid aan UnB. Maatschappelijk werker (UFG). Ze volgde de Amerikaanse Public Policy: Social, Economic, and Foreign Policies cursus aan de Harvard University (2020). Ze werkt in de verdediging van de garantie van sociale rechten, voornamelijk in de volgende onderwerpen: Sociale en professionele dienstverlening; Sociaal beleid; Overheidsfonds en begroting van sociaal beleid.
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