Beschreibung
Il est indéniable que lAfrique subsaharienne souffre dun déficit dinfrastructures. Malheureusement, l'éducation n'est pas à l'abri de cette réalité. Les universités des secteurs privé et public sont confrontées à de graves problèmes de développement en raison de la disponibilité limitée de financement. Heureusement, le monde assiste à une véritable explosion de cours en ligne connus sous le nom de Cours en Ligne Ouvert et Massif (CLOM) accessibles à un large public. Ces campus virtuels sont la nouvelle tendance en termes de formation et d'éducation. Serait-ce impossible dinvestir dans le changement profond des mentalités en Afrique Subsaharienne afin dimplanter réellement les CLOMs. En effet, depuis quelques années, nous lisons, nous assistons et même plus, nous participons à plusieurs tentatives de mise en place des CLOMs dans les différents pays Subsahariens mais, sans crainte de nous tromper, aucun de ces projets naboutisse réellement. Cette étude pose la question de savoir si l'informatisation, via un enseignement en ligne utilisant des CLOM, pourrait être un moyen d'apporter des solutions, même modestes, à la situation de plus en plus critique de l'éducation en Afrique.
Autorenporträt
Licencié en Mathématiques, Licencié en Informatique et Docteur en Sciences de l'Ingénieur, je possède une longue expérience professionnelle (en qualité de professeur des universités, d'Analyst-Developper, de Business-Analyst et de Business-Intelligence Analyst) mais aussi diverses expériences personnelles utiles au niveau professionnel.
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