Beschreibung
Es besteht kaum ein Zweifel daran, dass das Sprechen in einer Fremdsprache eine angstauslösende Tätigkeit ist. Eine große Anzahl von Fremdsprachenlernenden verfügt über eine geringe Selbstwirksamkeit beim Sprechen. Die Suche nach Möglichkeiten zur Verbesserung der Selbstwirksamkeit von Fremdsprachenlernern ist seit langem ein Anliegen vieler Lehrer und Erzieher. Dieses Buch untersucht die potenziellen Auswirkungen von Audio-Journalen auf die Verbesserung der sprachlichen Selbstwirksamkeit von Lernenden. Es enthält sowohl einen theoretischen Überblick als auch eine empirische Untersuchung des Themas. Dieses Buch kann sowohl für Sprachlernende und Lehrkräfte als auch für Lehrplanentwickler und Materialdesigner nützlich sein.
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