Beschreibung
Dans le processus denseignement/apprentissage du FLE, lenseignant est appelé à faire de ses apprenants des locuteurs efficaces. Il est donc de son devoir de susciter la prise de parole chez eux. Pour ce faire, les partisans de lapproche actionnelle insistent sur la nécessité de vaincre leurs erreurs à loral. Dans cet ouvrage composé de cinq chapitres dont le domaine de référence est le courant praxéologique, il est question dabord davoir une connaissance précise des erreurs des apprenants à loral à partir dune enquête afin de répertorier les erreurs et de les classer par rubriques, ensuite de se référer aux différentes théories pour mettre en place des modalités dintervention sur ces erreurs à loral et enfin de connaître les représentations des apprenants avant dexpérimenter ces modalités dintervention en classe afin de leur permettre de dépasser la peur de se tromper, dexpliciter les blocages dans les apprentissages, de prendre conscience de leurs erreurs et de savoir en tirer profit.
Autorenporträt
Mr. Arezki BOUHECHICHE est docteur habilité en didactique et ex-chef de département de français à l'Université de Sétif. Il est l'auteur d'articles sur la pédagogie de l'erreur, l'exploitation des textes littéraires et la formation à l'interculturalité. Il effectue de nombreuses interventions en Algérie, en France, en Turquie et au Maroc.
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