Beschreibung
El presente libro tiene como finalidad valorar el uso del periódico escolar como herramienta didáctica en el aula tomando en cuenta que la lectura como actividad fundamental para el desarrollo y formación de los estudiantes, se convierte a través del periódico escolar, en una acción reflexiva, constructiva y crítica de significados a situaciones reales. De la misma manera, en el ámbito académico, la lectura constituye un factor primordial que permite la activación de funciones mentales y cognoscitivas, mejoramiento y enriquecimiento de la expresión oral y escrita. Además, la interacción del lector con el texto permite avivar el interés por la lectura y su comprensión.Por tal motivo se planificaron estrategias didácticas que promovieron aprendizajes significativos, utilizando la elaboración del periódico en el aula como herramienta didáctica para el aprendizaje significativo de la lectura.
Autorenporträt
Master en Docencia Universitaria. Especialista en Planificación Educacional. Licenciada en Educación. Lic. En Letras. Aspirante a Doctora en Educación Universidad Fermín Toro. Docente activa del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Mérida - Venezuela.
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