Beschreibung
Beaucoup de travaux universitaires, beaucoup doutils, dexpériences, énormément de retours dexpériences sont proposés sur les Usages Numériques. Les TIC, les TICE, les TUIC, les TUICE, semblent se porter eux mêmes par un flot continuel de productions. Cependant, quand on y regarde de plus près, il y a peu de travaux sur les méthodologies, les techniques, les didactiques adaptées aux usages numériques. Il est un point particulier et essentiel, cest que le terme même de Didactique des Usages Numériques est absent pratiquement de toutes les publications de premier plan dans lunivers de la didactique et de la pédagogie. La prétention de cet ouvrage est double. Dans un premier temps, montrer que la Didactique des Usages Numériques est un champ à questionner en urgence (nous verrons plus loin pourquoi il y a urgence) et dans un deuxième temps, montrer au travers dexpériences de terrain les problèmes que pose lintégration des Usages Numériques dans la pratique enseignante, et plus largement encore quels sont les ressorts dont dispose chaque individu aujourdhui dans les apprentissages assistés par le numérique.
Autorenporträt
Maitre de Conférence dans la 61ème Section CNU à l'Université de Bordeaux.Membre du Laboratoire IMS UMR 5218 CNRS.Spécialiste de la Gestion de la Connaissance, des Usages numériques et de l'ingénierie pédagogique.
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