Beschreibung
Dans ce travail notre objectif est de présenter un ensemble de techniques littéraires selon deux principes: 1) Celui de la progression, qui consiste à aller du plus simple au plus complexe. Cest-à-dire à commencer par la technique la plus simple qui sera utilisée ultérieurement par lélève pour comprendre des techniques plus complexe à venir. À titre dexemple un élève ne pourra pas comprendre le fonctionnement du discours rapporté dans une énonciation littéraire sans avoir de connaissances antérieures sur lénonciation. 2) Le principe du décloisonnement: on sait que lesprit des orientations et recommandations pédagogiques repose sur le principe de décloisonnement qui se résume comme suit: ' Un enseignement décloisonné du français ne se contente pas de juxtaposer divers composantes (orthographe, grammaire, études de texte, etc.). Il les relie entre elles, les associent et les fédèrent en fonction dun objectif commun '.
Autorenporträt
Enseignant du français aux cycls primaire et secondaire au Québec depuis 2017, Canada; 2011/2016: enseignant titulaire de la langue française au lycée (enseignement public) au Maroc; 2012/2016: enseignant vacataire du FLE (français langue étrangère à l'institut français de Casablanca) Maroc; 2003/2010: enseignant du primaire au Maroc.
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