Beschreibung
Létude que nous présentons ici a lintention de montrer dune manière générale les procédures utilisées par les professeurs de Français Langue Etrangère à lUniversité Pédagogique Nationale. Il sagit dune étude de cas où nous avons observé et décrit les différentes procédures menées par les professeurs du Département des Langues que dune certaine manière se dirigent vers la construction dune évaluation dialogique qui chercherait à tenir compte des processus individuels des étudiants/es pour lapprentissage du FLE, de même quà inclure leurs voix dans le processus de prise de décisions.
Autorenporträt
Professeur universitaire à l'Université Pedagógica Nacional à Bogotá en Français Langue étrangère et Stage en français. Master en Enseignement de la langue étrangère, français, Université de Nantes, France. Expérience dans des écoles d'innovation pédagogique à Bogotá.
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