Beschreibung
Cet ouvrage aborde les différents programmes pour travailler la diversité dans les écoles en Espagne, et plus concrètement à Albacete, ville qui, au début du XXI siècle, connait une forte augmentation de la population immigrante. A partir dune description des politiques linguistiques éducatives du pays et de la région de La Mancha dune part, et dune étude sur le terrain avec des observations et des entretiens dans une école pionnière dans le traitement de la diversité à partir de programmes interculturels, lauteur analyse de plus près le Plan du Plurilinguisme ainsi que le Modèle Interculturel, deux programmes mis en place pour faire face à cette population dans les écoles de la région, pour chercher à comprendre le fonctionnement et les objectifs dun tel défi.
Autorenporträt
Née à Albacete,en Espagne, elle étudie à l'Université de Strasbourg où elle obtient un master de « Plurilinguisme Européen et Interculturalité. Elle enseigne l'Espagnol Langue Étrangère (ELE)ce qui l'a conduit, aujourd'hui, à réaliser une thèse sur le rôle de la culture dans l'apprentissage d'ELE à l'Université de Montréal.
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