Beschreibung
Les mots qui décrivent les écoles sont porteurs de malentendus. L'abécédaire les remet dans leurs sens premiers, les relie à l'observation et interroge ainsi les perspectives d'une compréhension commune et pragmatique des maux des écoles africaines. L'exploration des mots va de la trivialité à l'interrogation morale et politique, des petites misères et grandeurs de la vie écolière aux doutes des politiques et aux affres des financiers.
Autorenporträt
François Robert est consultant indépendant en éducation. Depuis des années, il dialogue en Afrique avec des Ministères, des bailleurs de fonds, des écoliers, leurs parents et leurs instituteurs. Il tente de concilier tous ces points de vue par l'observation pragmatique de la vie des écoles.
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