Beschreibung
Özellikle örgün egitimin yayginlik kazandigi 20.yüzyil baslangicindan bu yana her alanda oldugu gibi matematik ögretiminin nasil olmasi, hangi yöntemlerle islenmesi açisindan bir arayis söz konusudur. Egitimcilerin çogu ögrencinin ögrenme sürecine aktif katiliminin saglanmasi gerekliligi üzerinde durmaktadir. Isbirlikli ögrenme bir aktif ögrenme yöntemidir ve ögrenciler takimlarinda fikir alisverislerinde bulunurlar, tartisirlar, uzlasirlar, birbirlerine ögretirler ve biliyoruz ki bir kisi mevcut bilgisini baskasina aktarmaya çalisirken hem eksikliklerini görme hem de bilgisini pekistirme firsati bulur ve bu durum ögrenme sürecinde oldukça önemlidir. Anlatilan konu ne kadar ilgi çekici olursa olsun, ögrenciler ne kadar dikkatli dinlerlerse dinlesinler ve ögretmen bilgiyi ne kadar sirali ve yavas anlatirsa anlatsin dinleyerek ögrenme sinirli kalmaktadir. Egitimin sorunu yalnizca bilgi ögretmek degildir. Ögrencilere ayni zamanda bir takim sosyal becerilerin kazandirilmasi da gereklidir. Isbirlikli ögrenme sürecinde de ögrenciler sorun çözme, iletisim becerileri, çatisma çözme, karar verme, zaman yönetimi, baskalarina saygi duyma vb. sosyal becerilerini gelistiririler.
Autorenporträt
Lisans: 1995 Selçuk Üniversitesi Matematik Ögretmenligi, Master: 1999 Balikesir Üniversitesi Matematik, Doktora: 2007 Gazi Üniversitesi Matematik Egitimi, Is: 1995-2008 MEB Matematik Ögretmenligi, 2008-Halen MAKÜ Egt. Fak. Ilkögretim Matematik Egitimi Anabilim Dali Baskani.
Herstellerkennzeichnung:
BoD - Books on Demand
In de Tarpen 42
22848 Norderstedt
DE
E-Mail: info@bod.de
