Beschreibung
Bu çalismanin amaci, Kuvvet ve Hareket ünitesi konularinin ögretiminde Grup Arastirmasi, Okuma-Yazma-Sunma ve Birlikte Ögrenme yöntemleri ile ögretmen merkezli ögretim yönteminin ögrencilerin akademik basarilarina etkisini belirlemektir. Çalismanin örneklemini, 2011-2012 egitim-ögretim güz yariyilinda Agri Ibrahim Çeçen Üniversitesi Egitim Fakültesi Fen ve Teknoloji Ögretmenligi Bölümü birinci sinifin farkli dört subesinde ögrenim gören toplam 121 ögretmen adayi olusturmaktadir. Arastirmada, ölçme araci olarak Grafik Testi (GT), Akademik Basari Testi (ABT), Modül Testleri ve ögrencilerin kullanilan yöntemle ilgili görüslerini belirlemek amaciyla yari yapilandirilmis görüsme kullanilmistir. Verilerin analizi için, tanimlayici istatistikler, tek yönlü varyans analizi kullanilmis ve GAG, OYSG ve BÖG ile yapilan yari yapilandirilmis görüsme sonuçlarinin içerik analizi yapilmistir. Sonuç olarak, Okuma-Yazma-Sunma yöntemi ile ögretimin, ögrencilerin akademik basarilari üzerindeki etkisinin diger yöntemlerle ögretim alan ögrencilere göre daha basarili olduklari ve isbirlikli ögrenme yöntemlerine karsi olumlu düsüncelerinin oldugu belirlenmistir.
Autorenporträt
Yrd. Doç. Dr. Nilüfer OKUR AKÇAY, Agri Ibrahim Çeçen Üniversitesi Egitim Fakültesi Ilkögretim Bölümü Okul Öncesi Egitimi Ana Bilim Dali ögretim üyesidir. Prof. Dr. Kemal DOYMUS, Atatürk Üniversitesi Kazim Karabekir Egitim Fakültesi Ilkögretim Bölümü Fen Bilgisi Egitimi Ana Bilim Dali ögretim üyesidir.
