Beschreibung
Le jeu est une activité privilégiée dans la promotion du développement de l'enfant car il offre des moyens de se rapprocher de la réalité vécue, de prendre des décisions, de valoriser et de transformer le réel. En ce sens, la médiation de la famille ou de l'enseignant, agit comme un facilitateur dans ce processus, en donnant l'occasion d'imiter ce qui est connu et de construire le nouveau. La présence d'un médiateur dans le processus d'apprentissage de l'enfant dans l'éducation de la petite enfance, interpose des stimuli qui conduisent l'enfant à se développer, en respectant les intérêts et les difficultés de chacun. Comme la médiation est un élément de la première relation qui est fournie à l'enfant, les membres de la famille ne perçoivent souvent pas son rôle de médiateur dans le développement de l'enfant, attribuant ce rôle uniquement à l'école.
Autorenporträt
È laureato in Pedagogia all'Università Statale di Londrina- UEL (2017). Specialista in pedagogia dell'educazione della prima infanzia (2018) e dell'educazione speciale e inclusiva (2019). Specializzata nella gestione del lavoro pedagogico. Formazione per insegnanti di medio livello in modalità normale (2009-2012). E-mail: palomacampos88@gmail.com
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