Beschreibung
LApproche Centrée Patient (ACP) est un concept permettant la réalisation dune démarche éducative. Mais la question de son fonctionnement se pose en pratique clinique. Dans le cadre dune étude exploratoire qualitative phénoménologique, une démarche éducative DEADIEM a été testée auprès de 10 patients diabétiques de type 2 inclus par 5 médecins généralistes pour en comprendre son fonctionnement. Elle comprenait lexploration de la perspective du patient, une démarche explicative, des conseils hygiéno-diététiques adaptés, un objectif de compréhension commune avec le médecin et une évaluation à 3 mois des résultats. En confrontant les données du discours avec les modèles transthéorique et transactionnel par procédure de triangulation théorique, cette démarche a corroboré une dynamique dadaptation coping, des processus expérientiels et comportementaux favorisant ou pas des changements. Létude a illustré linteraction symbolique entre médecins et patients à travers les représentations 'personnages' que chacun se fait de l'autre, bloquant ou facilitant la compréhension commune. LACP est apparu comme un processus thérapeutique systémique adapté à l'éducation thérapeutique.
Autorenporträt
Alain Moreau. Médecin généraliste depuis septembre 1976 (Villefontaine 38090). Professeur des Universités de Médecine Générale. PHD. Coordonnateur du DES de Médecine Générale. Département de médecine Générale. EA 4148 Sciences et Société : Historicité, Éducation, Pratiques (S2HEP). Université Claude Bernard Lyon 1.
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