Beschreibung
Mit dieser Untersuchung stelle ich die Sicht eines Mathematiklehrers auf die kognitiven und psychologischen Prozesse dar, die das Problemlösen und die Kreativität betreffen, mit dem Ziel, einen Kontrapunkt, Überschneidungen und/oder Vereinigungen zwischen den Themen Mathematik und Kreativität zu fördern, um den Lesern eine gemeinsame Basis für diese Themen zu bieten, die Vielfalt der Gesichtspunkte, aus denen heraus diese eine Frage gestellt wird: Was sind die Beziehungen zwischen Kreativität und Mathematik?
