Beschreibung
La thématique de la conception du document e-learning de qualité, apparaît en filigrane, mais ne constitue presque jamais l'objet central des réflexions. Nous nous demandons si la pensée dans cette voie mérite dêtre poursuivie, car une telle modélisation de document faciliterait incontestablement sa compréhension et sa réutilisation.Partant des travaux antérieurs(ElHarrasi,2008)et afin d'apporter une nouvelle contribution au domaine de lingénierie pédagogique,nous avons mis en place un protocole de collecte de données afin de dégager les critères de qualité du cours à distance selon les points de vue de l'Apprenant',du 'Concepteur' et du'Décideur':1-la démarche 'Apprenant' nous a permis de comprendre sa perception pour proposer des recommandations aux concepteurs de document.2-la démarche 'Concepteur' a fait lobjet dun retour dexpériences des concepteurs sur la façon dont les apprenants ont perçu et utilisé le document.3-la démarche 'Croisement' consistait à fusionner les critères dégagés dans les deux premières démarches.4-la démarche 'Décideur' a permis didentifier les besoins daide dans les prises de décision. Nous avons aboutis ainsi,à la formalisation de notre modèle.
Autorenporträt
Chercheur en SIC &E-learning,ayant exercée des fonctions d'enseignement à l'Institut Royal de Formation des Cadres,des fonctions administratives en tant qu'Ingénieur en chef au ministère de la jeunesse et du sport,des fonctions de recherche en tant qu'Ingénieur de recherche au labo-DeVisu & titulaire du doctorat de l'Univ.Lille Nord de France-UVHC.
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