Beschreibung
Videokonferenzen sind eines der Instrumente des (e-Learning). Ihre Hauptmerkmale sind Zugänglichkeit, Flexibilität und die Fähigkeit, Interaktion und kollaboratives Arbeiten zu gewährleisten. Dieses Lernmittel, das durch die (Covid-19)-Pandemie aufgezwungen wurde, stößt auf mehrere technische, umweltbedingte, psychologische und institutionelle Schwierigkeiten, die sowohl vom Lernenden als auch vom Tutor wahrgenommen werden. Die Evaluation ist notwendig, um die Effizienz dieses Lernmittels zu verbessern, damit es den Bedürfnissen der Lernenden und der Institution gerecht wird. Die wichtigsten identifizierten Barrieren waren die geringe Vielfalt an Lernmitteln, der Mangel an formativer Bewertung, der Zugang zum Lernen vor allem im Bereich Wissen und die mangelnde Interaktion mit dem Lehrer.
Autorenporträt
Houda Lajmi ist Assistante Hospitalo-Universitaire in der Augenheilkunde; Mitglied des Ethikkomitees der medizinischen Fakultät von Tunis. Universitätsabschluss in: Forschungsmethodologie, Pädagogik der Gesundheitswissenschaften, öffentliche Gesundheit, Bioethik, Leadership and management in health, Kopfschmerzen und Migräne und Kontaktologie.
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