Beschreibung
Cette étude consiste à comprendre le processus de formation des enseignants dEPS Tunisie. Trois études ont été fait. La première comprend lanalyse descriptive du cadre formel, la seconde concerne la vision des formateurs et la qualité de leur intervention dans le processus de formation et la troisième cherche la dynamique dappropriation des compétences professionnelles par les étudiants. Les résultats de lanalyse descriptive ont révélé que le cadre formel des cursus de formation répond aux normes établies par la communauté internationale. Cependant, le processus de formation universitaire en EPS présente certaines particularités, à savoir un volume horaire total très élevé consacrées à lenseignement des différents savoirs techniques. De même, les résultats du questionnaire montrent que les visées qui caractérisent le cadre formel méritent dêtre mieux clarifiées pour une interprétation univoque de la part des formateurs. En outre, cette étude a révélé que lapprofondissement des pratiques pédagogiques nécessite la consolidation des relations entretenues avec les partenaires extérieurs.
Autorenporträt
Mis a part mon profil d'universitaire,j'ai occupé plusieurs postes de responsabilité:2017: Directeur Général de l'E.P et de la Formation et de la Recherche2016:Chef de cabinet du ministre des sports2015:Directeur de la formation et de la recherche2012:Chargé de mission auprès du ministre des sports2011:Directeur des Structures sportives
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