Beschreibung
Ce travail présente une analyse didactique comparative sur lenseignement et lapprentissage de lalgèbre dans les deux systèmes denseignement en France (en classe de Troisième, Seconde et Première) et au Viêt-Nam (en classes 9 et 10). Lobjectif de ce travail est détudier certains choix de lenseignement de lalgèbre, didentifier certaines contraintes institutionnelles et les effets de ces contraintes sur les acquis des élèves par rapport à un objet de savoir ' les équations du second degré '.
Autorenporträt
Quoc Ai Nguyen est né à Saigon, VietNam en 1966. Enseignant des Maths au lycée Le Hong Phong (1989-2012). Avoir obtenu Master 2 de Didactique des Mathématiques en 2002. Avoir préparé le diplôme de Doctorat de Didactique des Maths à l'Université Joseph Fourier, Grenoble (2003-2006). Professeur à l'Université SaiGon de HoChiMinh ville depuis 2012.
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