Beschreibung
Informe de intervención, en la modalidad de profundización, sobre la resolución del conflicto escolar, como práctica convivencial, a través de los derechos humanos; que reconstruye la experiencia y el saber pedagógico originado en la aplicación de una unidad didáctica, como alternativa para la transformación del conflicto escolar, con estudiantes de noveno grado (9°) del Colegio Darío Echandía I. E. D., en la ciudad de Bogotá, Colombia.
Autorenporträt
Tatiana Aguilar Moreno, Magister en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, docente de la Secretaría de Educación de Bogotá. Liliana Ariza Muñoz, Magister en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, docente de la Secretaría de Educación de Soacha y de la Universidad Minuto de Dios.
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