Beschreibung
Cet ouvrage s'interroge sur les relations, les interactions et les possibilités darticulation de l'oral et/ou de l'écrit. Son auteur rejette clairement l'enseignement/apprentissage différencié au profit de l'enseignement/apprentissage articulé de ces compétences. Même si cet ouvrage a été écrit par un enseignant/chercheur en langue française au lycée, durant sept ans, puis et à luniversité à partir de 2007, il peut intéresser aussi bien les apprenants que les enseignants des autres paliers. Bien quil soit luvre dun spécialiste en didactique du français langue étrangère (FLE) ou seconde (FLS), il concerne incontestablement aussi bien les étudiants qui préparent une licence, un master ou un doctorat en dautres langues ou spécialités, les chercheurs en didactique du français langue maternelle (FLM) et les enseignants du que les spécialistes des autres sciences: à savoir la science du langage, les sciences de léducation et les sciences des textes littéraires. Il peut enfin être très utile à de simples usagers des langues.
Autorenporträt
M'hand Ammouden est maître de conférences en didactique des langues à l'université de Bejaia. Il y a obtenu son magistère, son doctorat et son HDR (2014). Il est aussi directeur du laboratoire LAILEMM, expert auprès de 7 revues et co-rédacteur en chef d'Action Didactique. Ses travaux s'inscrivent en sociodidactique. Il a écrit 35 articles.
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