Beschreibung
Lapproche interculturelle permet en effet de prendre en charge la situation concrète de lapprenant, cest-à-dire un chevauchement de deux références dont lune intérieure nétait pas prise dhabitude en considération auparavant. Les méthodes de langues habituelles qui sont le support de la didactique des langues étrangères et la culture ne peuvent suffire à faire ressortir des éléments culturels dune langue donnée à un public autre, défini par son appartenance à un pays donné, donc à une culture précise. Nous avons choisi pour notre travail la réponse de la méthodologie interculturelle appliquée au champ franco-yéménite pour proposer une activité pédagogique à partir dun choix des rubriques prises dans le quotidien de la sociologie urbaine. Ainsi, consciente de différents apports que suscitent la didactique des langues et des cultures, nous avons choisi pour notre travail de cumuler à loutil de base de lapprentissage de français langue étrangère, les documents visuels que nous avons réalisés sur le terrain,à partir dune approche phénoménologique, sémiotique, autrement dit sociolinguistique, appliquée au terrain des deux villes choisies pour létude: Sanaa et Besançon.
Autorenporträt
Fatima AL-AUBALI est professeur aux départements de français aux facultés des lettres et des langues à l'université de Sana'a, Yémen. Licence français-anglais à l'université nationale de Somalie, maîtrise, DEA et doctorat en sciences du langage, de l'homme et de la société à l'université de Franche-comté.
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