Beschreibung
En este trabajo nos proponemos investigar las condiciones con las que es posible lograr que los alumnos de tercer grado de primaria sean capaces de construir, en forma progresiva, los conocimientos de división y divisibilidad de números naturales. La presente investigación contiene: (i) un análisis sobre los significados de la división y de las consideraciones que se hacen sobre las justificaciones en los documentos oficiales elaborados por el Ministerio de Educación del Perú, entre los que se estudia el libro de texto que es distribuido por el Estado Peruano; (ii) un análisis de las producciones de alumnos de tercer grado de primaria en la construcción de los conocimientos de división y divisibilidad de los números naturales y las justificaciones que estos presenten; así como el producto final, que es (iii) una propuesta para la enseñanza de la división y divisibilidad de números naturales que incluye las condiciones que permiten la construcción de estos conocimientos por parte de estudiantes de tercer grado de primaria.
Autorenporträt
Candy Clara Ordoñez Montañez es Magíster en Enseñanza de las Matemáticas, graduada en la Pontificia Universidad Católica del Perú, con experiencia en: docencia en el nivel secundaria y superior, consultora a instituciones públicas y privadas, especialista en estándares de aprendizaje de matemáticas y publicaciones en educación matemática.
