Beschreibung
Cet ouvrage qui porte lestampille des stratégies novatrices pour les études postsecondaires est un exemple phare dinnovation de lenseignement au Canada et dans le reste du monde. Cette recherche porte sur la proposition dune tâche dévaluation en situation authentique avec une grille dévaluation adaptable dans les réseaux universitaires et pré-universitaires. Ce praticien-chercheur en éducation utilise cet ouvrage pour permettre aux décideurs dappréhender les défis éducationnels, surtout ceux qui concernent les mathématiques. En passant au peigne fin les difficultés posées par lévaluation en général, lauteur suggère lappropriation de lapproche par compétences (APC), une approche innovante qui a pour but dassurer une cohérence entre les évaluations proposées aux étudiants. Les situations problématiques qui permettent aux étudiants de mobiliser des ressources dans le cadre du cours Calcul Différentiel constitue également le point dorgue de ses stratégies novatrices en éducation.
Autorenporträt
Babatoundé Maurice Agbatchi, étudiant au doctorat professionnel en éducation à l'Université de Sherbrooke au Canada, est titulaire d'un diplôme de 3e cycle en éducation de l'Université de Sherbrooke au Canada. Il possède également une maîtrise es-sciences mathématiques de l'université nationale du Bénin obtenue en 2000.
