Beschreibung
Ce travail examine les liens entre milieux, éducation et psychomotricité chez 86 enfants burkinabés de 0 à 3 ans, dont 43 filles et 43 garçons de milieux socio-économico- culturels contrastés. Les données ont été recueillies à partir de léchelle de développement psychomoteur de Brunet & Lézine. Les résultats montrent que de façon générale, il nexiste pas de différence significative inter-milieux entre les participants. Par rapport au sexe, il y a une différence significative entre les filles sur le plan des performances globales. De façon spécifique, des différences significatives sont relevées entre filles dans les domaines de la posture et de la coordination oculo-manuelle. Chez les garçons, cest seulement dans le domaine de la coordination oculo-manuelle quil existe une différence significative suivant le milieu. Le développement psychomoteur, dans sa globalité et dans ses spécificités, est marqué par lonction des différences individuelles, dampleur variable suivant le sexe et suivant le milieu de vie.
Autorenporträt
Monsieur Badolo B.Léopold est docteur en Psychologie génétique différentielle, Maître Assitant au Département de Philosophie et de Psychologie, Université de Ouagadougou/Burkina Faso. Il travaille sur le développement psychomoteur, les performances scolaires et professionnelles, l'estime de soi, le locus de contrôle.
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