Beschreibung
Según varios estudios referidos en el presente trabajo, la interpretación y argumentación de textos, es una de las dificultades a las cuales los jóvenes universitarios se enfrentan, ya sea por falta de estrategias o por apatía hacia las mismas. A partir de este diagnóstico la presente investigación propuso aplicar el aprendizaje cooperativo como medio para mejorar la interpretación y argumentación de textos a través del debate, así como conocer las habilidades y destrezas que los estudiantes adquirieron por medio de la aplicación de las diferentes actividades.
Autorenporträt
Administrador de Empresas, especialista en Docencia Universitaria, Mágister en Educación, docente con experiencia de 15 años especialmente enseñando en los programas de Administración de Empresas, ha escrito artículos como el aprendizaje en emprendimiento, para mejorar fundamentalmente los procesos de aprendizaje de asignaturas administrativas.
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