Beschreibung
Ce travail de recherche a pour sujet la différenciation de la pratique de la lecture selon le genre, enquête qui a été menée auprès de couples de jeunes parents. Les entretiens ont été menés individuellement avec chacun des conjoints dans le but de recueillir de manière objective leur rapport à la lecture ainsi que leur parcours de lecteur et les évolutions ou perturbations notables que leur pratique de la lecture a pu rencontrer tout au long de leur cycle de vie. L'entrée en parenté est une étape importante dans le cycle de vie de lindividu qui va modifier le rapport que les conjoints ont à la lecture. Les jeunes parents, hommes et femmes ne vont pas pratiquer la lecture de la même manière ou s'orienter vers les mêmes styles littéraires et cela s'accentuera à la venue de l'enfant avec l'apparition d'un nouveau genre littéraire dans leur parcours de lecteurs: la littérature enfantine. L'appartenance à un milieu social, les deux temps de la socialisation que sont la socialisation primaire et secondaire, le contexte social et sociétal vont influer sur la pratique de la lecture des hommes et des femmes.
Autorenporträt
Âgée de 22 ans, Nina Jost effectua ses études en sciences humaines et sociales à l'Université Lille 3 Charles de Gaulle de 2011 à 2016. Diplômée d'une licence et d'un Master en Sociologie, Histoire et développement social, elle réalisa ce mémoire universitaire mêlant sociologie de la lecture, sociologie du genre et sociologie de la famille.
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