Beschreibung
La presente investigación tuvo como fin determinar los cambios y estrategias necesarias para transformar el enfoque educativo en las instituciones formadoras en el reconocimiento de la diversidad: respetarla y aceptarla desde el enfoque inclusivo. Las personas con discapacidad son sujetos de derechos, los cuales han sido vulnerados a lo largo de la historia, afectados por procesos pedagógicos que no se ajustan a condiciones individuales, sino enmarcadas en el diseño universal del aprendizaje. La inclusión implica atender con calidad, pertinencia y equidad a las necesidades comunes y específicas. Por ello, la propuesta de este libro implica recoger las estrategias innovadoras que reconocen estilos y ritmos de aprendizajes distintos, sustentado con una normatividad que se enmarca en los derechos educativos y de inclusión social. Palabras claves: enfoques educativos, estilos de aprendizajes, estrategias, discapacidad, diversidad.
Autorenporträt
Emma Tilano Vitali, Docente de apoyo, Trabajadora Social perteneciente al Programa de Inclusión ala discapacidad y diversidad del municipio de Malambo; Barranquilla-Colombia, apoyando el proceso de educación inclusiva con calidad en el sector escolar; y a las familias de la localidad. Diplomada en Educación Inclusiva con Calidad.
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